Jak nejlépe porozumět tvarům naší krajiny? Ideálně tak, že si je děti mohou skutečně „osahat“. V rámci výuky zaměřené na povrch České republiky se žáci 8. ročníku pustili do skupinové práce, při které vznikaly trojrozměrné
Read moreKdyž se krajina dá vzít do ruky